专题
基于课程标准，进行目标－教学－评价一致性的教学(第四讲）
小学语文连接策略教学——以二年级下册第四单元为例(一）
感悟真情，体悟写法(三）
小学语文预测策略教学——以一年级下册第四单元为例(二）
高中数学图形计算器精品课例暨专家点评展示(二）
小学语文预测策略教学——以一年级下册第四单元为例(一）
基于课程标准，进行目标－教学－评价一致性的教学(第三讲）
（中段）“阅读教学研究”系列专题（二）
感悟真情，体悟写法(二）
《运动与力》专题教材分析和教学研讨（第三讲）
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